・田辺聖子『私の大阪八景』（７）タヌキ先生②
それでは、赤マントに関する箇所の初めの方を引いて置こう*1。『全集』第一巻30頁18～20行め（長篇全集217頁下段15～19行め・岩波現代文庫33頁11～14行め・角川文庫（改版）36頁15行め～37頁1行め）、傍点「ヽ」の打ってある字は再現出来ないので仮に太字にした。
トキコもいっぺん叱られた。赤マントという流言ひごが］はやって、暗い校舎の隅や、／お｜便所へは一人でゆ／くものが］なくなった。トキコは時間中に、その小説を書いていた／の］をみ｜つけられたのだ。
「立て」とタヌキ先生はいった。
ここで気になるのは、6月27日付（185）に引いた『楽天少女 通ります 私の履歴書』に「五年」から「六年生」に掛けての担任について「今度の先生はいかにも公平でさっぱりと、教えかたも明快で」とあったことで、どうも「タヌキ先生」とは別人らしい。6月27日付（186）に引いた『田辺写真館が見た ”昭和” 』19章め「昭和の子供の夏休み」の最後、198頁1～9行めにも、
――昭和十三、四年頃、英霊を迎える粛々たる弔旗の行列は、どこも長かった。町内の／人々、在郷軍人、婦人会の人々にまじって、小学生も加わらなければならない。あちこち／の小学校から、代表で級長・副級長が参加する。五年生になってもあいかわらず私は、カ／ワバタくんとペアであった｡〈しんどいね〉〈うん〉と小さくいい合った。長い道のりだっ／た。
五年生から担任の先生が変り、今度の先生はやさしい男先生だった。行列から学校へも／どると､〈ごくろうさん〉と迎えて下さり､〈タナベ、しんどかったやろうね〉と、足の悪／い私をねぎらって下さった。それは生々世々*2の前世、すべての男親のねぎらいのように、／優しく聞かれた。
とある。なお、足のことは6月27日付（185）の初めに引いた、主人公（＝田辺氏）のみ福島小学校へ通わされたことを述べた次に、『全集』第一巻14頁17～18行め（長篇全集206頁下段21～23行め・岩波現代文庫10頁6～7行め・角川文庫（改版）13頁15～16行め）「‥‥。母ち］ゃんは「トコ／ちゃんは、足がわるいからち｜かくの学校のほ］うが／いいでしょう」という。‥‥」と、その理由として持ち出されていた。その意味からしても6月28日付（186）に見たように、舞台は上福島小学校ではあり得ないのである。
それはともかく、ではタヌキ先生がどこから来たのかと云うと、それよりも前の担任を拉して、ここに嵌め込んで ”小説" に仕立てているのである。また脇道に逸れてしまうが、次回はタヌキ先生の出自について確認して見よう。（以下続稿）
【7月26日追記】『全集』別巻１、421～477頁、島﨑今日子「夢みる勇気 新しい女性文学の誕生」に、428頁1～2行め「････。田辺には左脚に先天性股関節脱／臼という疾患があった。････*3」とある。また、428頁18行め～429頁8行め、島﨑氏が平成12年（2000）に取材した、川端晃（2004歿）*4の回想が紹介されている。
